Педагогика
Готовность учителей к инклюзивному образованию в Узбекистане: установки, самоэффективность и потребности в повышении квалификации
ScopusQ4
Joyni band qilishПедагогика
Дуальное профессиональное образование в Узбекистане: привлечение работодателей, обучение на производстве и трудоустройство выпускников
ScopusQ4
Joyni band qilishПедагогика
Преподавание английского в школах Узбекистана: учебное время, практики и достижение уровня B1
ScopusQ4
Joyni band qilishПедагогика
Формирование цифровой грамотности учащихся: методики, инструменты, перспективы
ScopusQ2
Joyni band qilishПедагогика
Развитие цифровой грамотности будущих учителей в условиях неформального образования
ScopusQ2
Joyni band qilishПедагогика
Саморегулируемое обучение в изучении английского: влияние на овладение языком и академические результаты
Scopus & Web of ScienceQ2
Joyni band qilishДошкольное и начальное образование
Читательская грамотность в начальных школах Узбекистана после PIRLS 2021: практики, убеждения учителей и результаты учащихся
ScopusQ4
Joyni band qilishДошкольное и начальное образование
Адаптация игровых технологий в смешанном обучении для учащихся начального звена
ScopusQ3
Joyni band qilishДошкольное и начальное образование
Педагогические условия формирования читательской грамотности младших школьников в цифровой среде
ScopusQ3
Joyni band qilishДошкольное и начальное образование
Технологии адаптивного обучения как средство индивидуализации образовательного процесса в начальной школе
ScopusQ3
Joyni band qilishE-learning
Цифровой разрыв между городскими и сельскими школами Узбекистана: инфраструктура, цифровая компетентность учителей и смешанное обучение
ScopusQ4
Joyni band qilishE-learning
Взгляды преподавателей на инклюзивное образование в высшей школе
ScopusQ4
Joyni band qilishE-learning
Грамотность в сфере ИИ среди студентов университетов: навыки, трудности и образовательные нужды
ScopusQ4
Joyni band qilishE-learning
EdTech+AI: как интеграция ИИ в MOOC-платформы изменяет модель массового образования
ScopusQ4
Joyni band qilishE-learning
Адаптивные платформы обучения на базе ИИ: как алгоритмы формируют индивидуальные траектории образования
ScopusQ4
Joyni band qilishE-learning
Эффективность онлайн-платформ для обучения английскому языку в ЗВО
ScopusQ2
Joyni band qilishE-learning
Новые тенденции в автоматизации оценивания с применением ИИ в преподавании английского языка
ScopusQ4
Joyni band qilishE-learning
Будущее преподавание английского языка в эпоху генеративного ИИ
ScopusQ2
Joyni band qilishE-learning
ChatGPT как педагогический ассистент: возможности и вызовы в преподавании английского языка
ScopusQ2
Joyni band qilish